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此時,我就是教育領域的“十八線主播” | 李米
2020-02-14 17:38:48



 

抗擊疫情,你我隔離在家。一場波瀾壯闊的遠程辦公大型實驗,正在全國上演。老師化身主播,記者居家辦公,各類專業人士開啟了在線解答……

大風起于青萍之末?;蛐碚廡┍浠幣頗跋炷承┎檔淖呦?strong>,甚至催生新的行業新秀。

你也是遠程辦公大部隊中的一員嗎?你關注到當下的宅經濟了么?歡迎來稿說說你的經歷。來稿請注明“遠程辦公”。郵箱:[email protected]



在線錄制課程


這個難忘的春節,在無情的疫情面前,我們不約而同地披掛上陣,擔當起從未承擔的角色。此時,我就是教育領域的“十八線主播”,我家7年級的娃兒則成了名副其實的“網游”少年。


我們學校要求2月8日前錄制課程,2月10日遠程課程上線。我帶的班今年6月高職考,十萬火急,我必須去學校拿教學資料!


這個關口,出門真的需要勇氣——我戴上帽子,戴好口罩,再套上一次性手套,臨出門前又折身回去,將平光眼鏡架在鼻子上,就這樣“全副武裝”地趕往學校。保安大叔忠于職守地對著我“測”了一槍,又一槍,然后狐疑地看著我——我忽然想到,大概帽檐壓得太低導致無法準確識別溫度,于是趕緊摘掉帽子,果然順利通“關”!


話說那天下午的太陽還真不錯,然而偌大的校園里,沒一個人影兒,似乎連平日里最吵鬧的鳥兒也隱了蹤跡,我一口氣跑到4樓辦公室——這也許是一場持久戰,我必須把所有的教學資料都拿回家!我還算幸運,至少還能跑到學校拿資料,很多回老家的同事就困難重重了,為了遠程課程,他們通過網絡購買教材、資料、設備等。此時,特別深的感觸是:在這場不見硝煙的戰“疫”里,我們每一個人,都肩負著責任和使命,都是英勇的戰士!


對于技術盲來說,下載、使用各種遠程教學的軟件、app是件非常耗時耗力的大事兒,即使在線學習相關視頻、語音演示后,我仍然一頭霧水。         


晚上跟同事們語音教學研討,初步確定這次教學內容、作業考查、反饋評價等,另外我們想在高三語文繁重的教學任務中增設“科普時間”“心理減壓”游戲兩個內容板塊。特殊時期,我們不應該只關心教學,更應該傳播科學認知,傳遞溫情和力量。


我的技術支持是我家少年,他上午和下午在電腦前上學校組織的網絡直播課,中午空的時候幫我解決錄課過程中的技術難題,實在解決不了的再去網上搜索答案。在這個特殊時期,我發現有序、忙碌的學習場景已成為自己和朋友圈的日常。所謂“在家就是做貢獻”,在此是不是可以理解為自立自主自學,合理安排好生活和工作,停工不?!暗紜?,??尾煌Q??


我和少年已經劃分好了勢力范圍,他在書桌前,裝備是一臺舊手提和一部觸屏不大好用的手機,我的手機可能隨時用來“救急”。我呢,占據客廳,資料堆滿四周,筆記本寫滿,生怕有啥遺漏的知識點。


對技術盲來說,遠程課畢竟有點“遠”,似乎很多不確定,即使補救都無從下手的感覺……錄課前,特意跑到少年的地盤上宣告“我要錄課啦!”然后擺正資料、拿好手機,開始行動——心下忐忑自不用說,沒有學生的課堂,對著空氣和墻壁假象那一張張素凈的小臉兒,一雙雙渴求知識的眼睛,還真的有點兒難。


最難的不是這個,是某些忽然,比如電冰箱忽然發出的聲響,比如屋外忽然想起的敲門聲;昨天同事說,在她第8遍錄播快結束時,她家的狗竟然叫起來……這些算“失敗”的遠程教學?


當然不是!


特殊時期下開啟的遠程教育,對我們來說雖是一個新的挑戰,然而克服重重困難本身何嘗不是一種教育?被敲門、狗叫打斷的錄制過程何嘗不是真實的生活?我有學生現在還在老家,山里信號不穩,她請城里的表姐幫忙轉錄視頻課,記筆記,再一條條語音,一張張圖片發給他。學生在討論區里留言:“心理減壓”游戲環節我們全家都喜歡!1715班,我想你們了,快點開學吧;忽然聽見老師家狗叫,嚇了一小跳,然后是開心……


距離從來不是問題,此時此刻,我們雖然身在“宅”中,心卻在一起奔跑——“get”新知識新技能,學習如何面對困難,學會真誠和努力……遠程,從來不“遠”。


海子有詩“雙手勞動 慰藉心靈”。我想說的是:“慰藉心靈”的,從來不是空談;“雙手勞動”創造的,一定更美好。


來源:讀嘉新聞 作者:李米 編輯:許金艷 責編:沈秀紅

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